Lekcja historii w klasie 2TM2TH (31 marca).

Temat: Obraz wydarzeń 1970 roku na Wybrzeżu w filmie "Memento grudniowe 1970".
Podobnie jak w innych klasach lekcja historii w tym tygodniu będzie lekcją multimedialną.

Chciałby abyście obejrzeli film Ireneusza Englera pt.: "Memento grudniowe 1970" i po jego obejrzeniu zastanowili się nad odpowiedzią na pytanie: "Dlaczego władze tak brutalnie postąpiły z robotnikami na Wybrzeżu w 1970r  roku? czy polskie władze komunistyczne miały do tego prawo?"

Do zobaczenia na kolejnej lekcji.

Pozdrawiam
Kamil Sztelmach

P.S.
Przepraszam że nie zamieściłem linku do filmu:
Link:
Memento grudniowe

Lekcja historii w klasach 1mbG1wbG oraz 1TH(4) 31 marca

Temat: Obraz życia pod okupacją niemiecką w filmie :"Dzieci Ireny Sendler".

Na ostatnich lekcja sporo pisaliście więc dzisiaj trochę luźniejsza lekcja historii. Chciałbym abyście obejrzeli film, który bardzo dobrze oddaje trudne chwile życia polskiego społeczeństwa pod okupacja niemiecką w czasie II wojny światowej.

Wręcz fanatyczne dążenie Niemców do "ostatecznego rozwiązania kwestii żydowskiej" czyli Holokaustu doprowadziło do śmierci kilku milionów Żydów.

Polakom, którzy pomagali w ukrywaniu Żydów groziła kara śmierci. Dlatego wartym zapamiętania jest postawa Ireny Sendler, która z narażeniem życia pomagała dostarczać do warszawskiego getta ponad 1000 szczepionek na tyfus plamisty. Ale największym dokonaniem było wyprowadzenie z getta i ukrycie około 2500 dzieci żydowskich, z których większość przeżyła wojną.

Życzę abyście obejrzeli cały film i zastanowili się nad pytaniem"Dlaczego warto pomagać innym w trudnych czasach?".
Link do filmu:
 Dzieci Ireny Sendler

Pozdrawiam
Kamil Sztelmach

Lekcja historii w klasie Klasa I mbrP i IwbrP (30 marca)

Temat: Rzeczpospolita w czasach saskich.

Chciałbym abyście w ramach lekcji obejrzeli na Youtubie film, który jest multimedialną lekcją historii.
Link:    Lekcja o czasach saskich.

Oglądając film udzielcie odpowiedzi w zeszycie na następujące pytania:

1. Wymień imiona i nazwiska dwóch władców z dynastii saskiej, panujących w Polsce w XVIII w. Podaj lata panowania w Polsce.
2. Dlaczego traktat trzech czarnych orłów oznaczał podporządkowanie Rzeczypospolitej państwom sąsiednim?
3. Wymień 3 przykłady osłabiania siły państwa polskiego przez polską szlachtę i magnaterię.

Jeżeli będziecie mieli problem z odtworzeniem filmu na Youtubie, możecie skorzystać z podręcznika, s. 99-102.

Tym razem nie przesyłacie do mnie prac, tylko wpisujecie do zeszytu przedmiotowego (sprawdzę prace po powrocie do nauki w szkole).
Pozdrawiam
'Kami Sztelmach

Lekcja historii w klasie 2 TI (30 marca)

Temat: Przemiany społeczne i kulturowe lat 60-tych.
Celem naszej dzisiejszej lekcji jest dostrzeżenie wpływu wydarzeń związanych z podjętym reformami w Kościele katolickim oraz fali buntów młodzieży w państwach Europy Zachodniej i USA na zmianę stylu życia ludzi.

Notatka do wpisania w zeszycie przedmiotowym:
1. Cechy rewolucji obyczajowej lat 60-tych.
2. Pojawienie się subkultur młodzieżowych (hipisi, pacyfiści).
3. Przyczyny rozwoju lewackich organizacji terrorystycznych.
4. Upowszechnienie haseł ideologii femistycznej.
5. Walka Martina Luthera Kinga z segregacją rasową.
6. Reformy wprowadzone w Kościele katolickim po II Soborze Watykańskim.

Polecenie 1. Wyszukajcie w temacie w podręczniku wyjaśnienia pojęć: rewolucja seksualna, hipisi, pacyfiści a następnie wpiszcie hasła i ich opis w zeszycie przedmiotowym.

Polecenie 2. Na podstawie informacji zawartych na poniższej ilustracji odpowiedz na pytanie: Która z opisanych organizacji terrorystycznych (Czerwone Brygady czy ETA) była większym zagrożeniem dla zwykłych ludzi?

Polecenie 3. Przeczytaj fragment przemówienie Martina Luthera Kinga "Mam marzenie" z 28 sierpnia 1963r. i odpowiedz na pytanie: Dlaczego słowa M.L. Kinga zostały uznane za zagrożenie przez przeciwników równouprawnienia Afroamerykanów i doszło do zabójstwa czarnoskórego polityka?

Mam marzenie, że pewnego dnia, na czerwonych wzgórzach Georgii, synowie byłych niewolników i synowie ich właścicieli będą mogli usiąść razem przy stole braterstwa.
Mam marzenie, że pewnego dnia nawet stan Missisipi, stan upalny od gorąca niesprawiedliwości, upalny od gorąca ucisku, będzie przekształcony w oazę wolności i sprawiedliwości.
Mam marzenie, że czworo moich małych dzieci będzie pewnego dnia żyło w kraju, gdzie nie będą osądzane po kolorze ich skóry, ale po istocie ich osobowości. Mam dziś marzenie! (...)
To nasza nadzieja. To jest wiara, z którą wrócę na Południe. Z tą wiarą będziemy mogli wykuć z góry rozpaczy skałę nadziei. Z tą wiarą będziemy zdolni do zmiany brzęczących dysonansów w naszym kraju w piękną symfonię braterstwa.
Z tą wiarą będziemy zdolni do wspólnego działania, do wspólnej modlitwy, do wspólnej walki, do pójścia razem do więzienia, do wspólnego stanięcia w obronie wolności, wiedząc, że pewnego dnia będziemy wolni. I to będzie dzień, to będzie dzień, kiedy dzieci Boga będą mogły śpiewać z nowym znaczeniem słowa - "Moja ziemio, to o tobie; słodka kraino wolności; o tobie śpiewam. Ziemio, gdzie mój ojciec umarł, ziemio dumy pielgrzyma; z każdej strony gór niech zabrzmi wolność".
Jeśli Ameryka ma być wielkim narodem, to musi stać się prawdą.


Odpowiedzi na pytania wpisujecie do zeszytu (w tym tygodniu nie musicie wysyłać wiadomości do mnie, prace w zeszycie sprawdzę po powrocie do nauki w budynku szkoły).
Pzdrawiam
Kamil Sztelmach
Polecenie 4. Na podstawie tekstu w podręczniku (Sobór Watykański II, s. 304-305) wymień 4 reformy wprowadzone w Kościele katolickim.

Lekcja historii w klasach II mbr i II wbr - 25 marzec(środa)

Lekcja podsumowująca z historii w klasach II mbr i II wbr - rozdział VI

Nasza dzisiejsza lekcja będzie miała charakter powtórzenia wiadomości z zakresu wydarzeń z historii Polski i Świata w II połowie XX wieku. W związku z tym, że chwilowo nie mamy możliwości napisania sprawdzianu udostępniam Wam Kartę pracy do rozwiązania.

Klikając na link macie możliwość pobrania Karty pracy (plik w formacje .doc).

Pobierzcie Kartę, uzupełnijcie i odeślijcie na mój adres e-mail (kamilsztelmach@interia.pl).

Pamiętajcie aby wypełnić pole z imieniem, nazwiskiem i klasą. W związku z tym, że można już wstawiać oceny w dzienniku za naukę zdalną w ciągu najbliższych kilku dni wstawię oceny za wszystkie prace, które do mnie wysłaliście.

Informacja o sposobie rozwiązywania Karty pracy:
1. Karta składa się z 8 zadań otwartych.
2. Rozwiązując Kartę korzystaj przede wszystkim z podręcznika do historii "Poznać przeszłość. Wiek XXX. Zakres podstawowy."- rozdział VI (s. 270-319)
3. Oceniając Waszą pracę będę zwracał uwagę na dokładność wykonania poleceń.


Życzę owocnej pracy.😀
Pozdrawiam
Kamil Sztelmach

Lekcja historii w klasie 2 TZ (środa 25 marca)

Temat: Przemiany społeczne i kulturowe lat 60-tych.
Celem naszej dzisiejszej lekcji jest dostrzeżenie wpływu wydarzeń związanych z podjętym reformami w Kościele katolickim oraz fali buntów młodzieży w państwach Europy Zachodniej i USA na zmianę stylu życia ludzi.

Notatka do wpisania w zeszycie przedmiotowym:
1. Cechy rewolucji obyczajowej lat 60-tych.
2. Pojawienie się subkultur młodzieżowych (hipisi, pacyfiści).
3. Przyczyny rozwoju lewackich organizacji terrorystycznych.
4. Upowszechnienie haseł ideologii femistycznej.
5. Walka Martina Luthera Kinga z segregacją rasową.
6. Reformy wprowadzone w Kościele katolickim po II Soborze Watykańskim.

Polecenie 1. Wyszukajcie w temacie w podręczniku wyjaśnienia pojęć: rewolucja seksualna, hipisi, pacyfiści a następnie wpiszcie hasła i ich opis w zeszycie przedmiotowym.

Polecenie 2. Na podstawie informacji zawartych na poniższej ilustracji odpowiedz na pytanie: Która z opisanych organizacji terrorystycznych (Czerwone Brygady czy ETA) była większym zagrożeniem dla zwykłych ludzi?

Polecenie 3. Przeczytaj fragment przemówienie Martina Luthera Kinga "Mam marzenie" z 28 sierpnia 1963r. i odpowiedz na pytanie: Dlaczego słowa M.L. Kinga zostały uznane za zagrożenie przez przeciwników równouprawnienia Afroamerykanów i doszło do zabójstwa czarnoskórego polityka?

Mam marzenie, że pewnego dnia, na czerwonych wzgórzach Georgii, synowie byłych niewolników i synowie ich właścicieli będą mogli usiąść razem przy stole braterstwa.
Mam marzenie, że pewnego dnia nawet stan Missisipi, stan upalny od gorąca niesprawiedliwości, upalny od gorąca ucisku, będzie przekształcony w oazę wolności i sprawiedliwości.
Mam marzenie, że czworo moich małych dzieci będzie pewnego dnia żyło w kraju, gdzie nie będą osądzane po kolorze ich skóry, ale po istocie ich osobowości. Mam dziś marzenie! (...)
To nasza nadzieja. To jest wiara, z którą wrócę na Południe. Z tą wiarą będziemy mogli wykuć z góry rozpaczy skałę nadziei. Z tą wiarą będziemy zdolni do zmiany brzęczących dysonansów w naszym kraju w piękną symfonię braterstwa.
Z tą wiarą będziemy zdolni do wspólnego działania, do wspólnej modlitwy, do wspólnej walki, do pójścia razem do więzienia, do wspólnego stanięcia w obronie wolności, wiedząc, że pewnego dnia będziemy wolni. I to będzie dzień, to będzie dzień, kiedy dzieci Boga będą mogły śpiewać z nowym znaczeniem słowa - "Moja ziemio, to o tobie; słodka kraino wolności; o tobie śpiewam. Ziemio, gdzie mój ojciec umarł, ziemio dumy pielgrzyma; z każdej strony gór niech zabrzmi wolność".
Jeśli Ameryka ma być wielkim narodem, to musi stać się prawdą.

Polecenie 4. Na podstawie tekstu w podręczniku (Sobór Watykański II, s. 304-305) wymień 4 reformy wprowadzone w Kościele katolickim.